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与各国的“教室”相比,印度最简单,越南最引人注目,加拿大最受欢迎

文/跳跳妈妈谈教育

每个国家的文化不同,风土民情不同,教育培养方式也不同,培养出来的学生表现能力也不一样。

“教室”是大中小学生学习的主要场所,一个国家学校教室的排列方式,依稀可以看出这个国家的教学模式。

下面我们就来看下,各国家的教室对比图,由此来了解一下各国不同的教育方式。

各国家“教室”对比照

德国英国:注重交流和讨论

德国以严谨著称,但他们基础教学并不严厉,教室多是以几大横排的排列方式,同学们都坐在一起,方便交流和沟通。

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和德国教室排列形式差不多的就是国,也是为了方便学生们之间交流,课桌是半圆弧形的,可多个方向转动,相比德国的大横排的课桌排列方式,更方便快捷。

俄罗斯:善于总结和归纳

俄罗斯学校教室的课桌和我国有点相似,都是方方正正带桌箱的课桌,但是在俄罗斯课堂上,经常将学生的课桌连接在一起,摆成开会的圆桌形式,老师在前面归纳总结知识点,学生们在一起讨论交流。

越南:朴素中透露着华丽

越南算是发展比较滞后的国家,教室环境相对比较朴素,但是越南的老师都是高材生,有学识有气质,在课堂上经常穿具有民族特色的长袍,看上去非常养眼,有了这道亮丽的风景线,越南教室也是朴素中透漏着华丽。

印度:仅有“朴素”

如果说上述越南教室算得上朴素,那么印度教室就是“艰苦朴素”了,教室内连课桌都没有,只有几把简陋的椅子,学生拥挤着坐在一起,对知识饥渴的目光看着讲课的老师。

加拿大:解放天性,受学生欢迎

要说最受学生欢迎的教室,那一定是加拿大,为方便学生手工操作,锻炼动手能力,加拿大每个教室都有一个比较大的空地,老师在教课过程中,随时让学生动手操作,这种授课模式让缺乏定力的小学生非常喜欢。

中国:学习气氛最浓厚

我国中小学教室大多是两人一桌,每个教室四排桌椅,学生们都是正朝向黑班的方向坐着,有的教室还会在讲台旁边安排两个座位,将班里最调皮捣蛋的学生,放在老师眼皮子底下看着。

这种教室排列方式学习氛围最浓,每个学生都可以在自己的座位上,聚精会神地听老师讲课,没有开小差的机会。

但也有人说,从教室排列方式来看,相比其他国家,我国中学生最累,书桌上的书最多,尤其是高三学生只有投入百分百的精力,才能在高考中脱颖而出,获得优势。

单一的教学模式,被质疑只会“死读书”

相比俄罗斯、加拿大、德国、英国等国家,我国学校教师排列形式就比较单一,反映出来的教学模式也缺少沟通、交流和思考,因此有人质疑中国学生只会死读书,只能在试卷上体现出来成绩,没有较强的创新能力。

这样培养出来的学生,只能在中考、高考中考出好成绩,不能成为真正的高尖端人才。

对此笔者不是很认同,学生们认真对待课本上的知识,试卷上的试题,这并不代表他们没有思考能力,没有创新能力。

要知道中国学生创造力世界排名第二,几乎承包了国际奥林匹克数学物理金奖,这足以证明中国学生聪明且富有创造力。

衡水中学:在可以奋斗的年纪,付出全部努力何错之有?

衡水中学学生是全国最累的,有严格的校纪校规,完整的课程安排,每天每小时每分钟都紧密安排,利用每一分钟去学习。

关于衡水中学一直以来也有诸多争议,但是衡水一次又一次用成绩说话,在高考中表现亮眼,为清华北大输送了很多人才,从清北毕业后在社会各个领域做着最有价值的工作。

这样的衡水中学的教学方式是失败的吗?当然不是,在高中三年,衡中的学生可能会恨学校的严格,但当人生过半,回看自己十八九岁的生活,会感觉很精彩很有价值。

在该努力的年纪,突破身体极限地去努力,为自己拼了一个美好的未来,不负青春不负自己,想来这就是衡水中学教学方式的意义吧,同样也能映射出我国教学方式的价值。

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以上各国的教室类型,你最喜欢哪个?

(以上图片均来源于网络,如有侵权请联系删除。)

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