因此有人大代表提出，增加大中小学生春秋假，让学生多一些自己的时间，不光是闷在教室里埋头苦学，走出教室，走进大自然，增长见识，开阔眼界，成为德智体美劳全面发展的人才。

随着“新增春秋假”这一建议的提出，得到了大众的拥护，呼吁声一年比一年高，那么这个建议的可实现性高吗？对此教育部也早就做出过回应。

针对大中小学新增假期，教育部的回应让学生高兴不已

春秋假最合理的安排是，春假在5月1假期之前，秋假在10月1放假之后，假期天数在10天左右。

对于中小学生新增10天假期这一建议，教育部在春秋假风声刚起的时候，就做出过回应，表示：“学校在完成基本课程安排的前提下，可自行安排春秋假。”

目前已有地区有意要落实中小学生春秋假了，杭州市教育局在《调整中小学假期和时间意见》文件中表示，实行一学年两学期六大假期的制度，这意味着春秋假可能真的要实现了？

教育部对新增春秋假的回应，也让中小学生高兴不已，新增10天假在未来真的有可能实现，假期多了，玩的时间也多了，想想就开心啊！

学生高兴了，父母忧愁了！

有了新假期学生自然很高兴，与学生的高兴正好相反的就是家长的态度。

首先，学生放假了，家长如果不放，就没有世家照顾孩子，也无法带孩子出去见世面。

其次，以前孩子放假没时间看，还能送进小饭桌，帮忙孩子的同时，还能补补课，也算是一个不错的解决方法，但是现在正在实行双减，不允许在周六周日、节假日、寒暑假补课，那么孩子新增假期，加相当于给父母徒增困难和烦恼。

最后，双减下不允许补课了，很多孩子都放飞自我了，一放假就是玩，疯玩过后还面临着严酷的中考和高考，如果再增假期，也就相当于缩减了学生的学习时间，学习强度再下降，如何保证学习质量，又拿什么面临残酷的中考和高考呢？

春秋假的实现，是基于“基本教学课程完成”的基础上

家长没必要焦虑，双减就是为了实现快乐教学，贴近素质教育模式，所以家长根本不用担心中考和高考，有了春秋假能让学生有更多的自主学习时间，更易成为德智体美劳全面发展的学生。

况且春秋假还没有确定，一切都是未知数，教育部给到学校的规定，也是在“完成基本教学课程”的基础上，才能够开设春秋假，所以家长根本不用担心，放假影响成绩。

说到孩子放假父母不放假的问题，其实就是事业与亲子关系的协调了，不关乎到其他，作为成年人的家长，应自行去解决和考虑，而不是依赖于学校给处理这个问题。

毕竟此前，学校16：30放学，家长说没有时间接送孩子，现在为衔接家长上下班时间，改为18：30放学，家长又认为学生在校时间长，学习压力太大。

一个政策无法满足所有人的需求，不被满足的人，只能去改变自己适应新制度，而不是上大众去适应你。

今日话题：

你支持中小学新增10天春秋假吗？

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