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2019高考数学对中考影响很大,初中生不注意这4点,将会难上加难

我们知道,各地中考命题在很大程度上会参考高考命题方向,这样,才能保证中高考命题的一致性,保证一致的改革方向。特别是,现在的初中生将来进入高中都要面临新高考改革,高考命题将往哪个方向走?初中生及家长现在就必须关注。

每年的高考命题特征,也是初中生家长必须要研究的。今年高考后,教师、学生普遍反映数学很难,但具体难在哪里?对今年乃至今后数年的中考数学有什么影响?学习哥特地为大家分析了今年的高考试卷,也为今年的中考生及初一初二学生指明努力方向。

2019高考数学考完了,考生总结:数学一卷好难,二卷好难,三卷好难,浙江卷好难,江苏卷好难。

到底浙江卷还是江苏卷更难?没必要比个高低了,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

有考生哭了,有考生怀疑自己学数学没有,有考生边考边考虑复读的事情了。

感受一下考生们的绝望:

心疼……

没有苏打的气泡水 :高考数学全国三卷把我搞懵了!我16题居然错了,压轴题也没写完,怕是只有130多一点点了,我的天,我要气死了!文综一定要超常发挥啊!!!

味精是甜的_天影:考试的时候差点气死,考完赶紧上微博,果然,大家都不会。看来不是我自己的问题(够了)

我想再睡一会啦: 会的都不考 考的都不会 全国一卷气死我了,如果我今年没考上大学一定是因为今天下午的数学!

除了常规吐槽

今年被cue到最多的

是一朵云和维纳斯

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2019高考数学对中考影响很大,初中生不注意这4点,将会难上加难

6月7日,郑州一考生在数学卷开考10分钟后,疑压力太大要求离开考场。按规定,这时看过考卷的学生不能出去,防止泄题。该考生遭拒后精神崩溃,倒地又哭又笑。医生为其检查身体,确认无碍后通知其家长,在考试结束后带其离开。

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2019高考数学对中考影响很大,初中生不注意这4点,将会难上加难

“2019年,高考数学试卷着重考查考生的理性思维能力,综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。”教育部考试中心命题组专家说。今年的试卷结构与前几年保持一致,试题的数量、各题型所占分值和分值分布没有变化,但试题顺序有较大变化,试题的综合性比往年要高了一点,更加注重知识与知识的结合性考查,难度有所增加。所以会造成许多同学的不适应

记者询问了多名考生,他们大都表示“今年数学试题有点难”。“数学考试都是这样的,去年试题简单,今年试题肯定会难一点,但是也不会太难。”云南昌乐实验中学陪考老师说。

“相比去年高考真题,我觉得要难一些。最后一道题目个人感觉在出题上也有一些创新。”除了个别题目创新,对于这次的数学试题,有考生则表示,计算量比较大。来自云南省昆明市西山区粤秀中学的徐同学说,今年高考数学试题较去年确实难度有所增大,但是知识点考察还是比较常规。“知识考察虽然比较常规,但是计算量都特别大。另外,试题中感觉更多的需要学生深层理解知识点考察本意,否则容易入坑。”徐同学说,难度分布主要集中在选择题中间部分以及所以大题的第二问。

今年高考数学试题有以下几点变化:

1.更加突出对数学知识应用性的考查,联系实际,重视数学文化,凸显数学建模、数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养在高考中的应用,如文理第4题、理科第6题以数学文化为背景,理科第21题考查概率统计与数列综合应用。

2.主观题顺序变化很大,概率统计继续后移至压轴题位置,出乎意料,进一步凸显了对数学应用意识的重视。

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在教育部考试中心命题专家看来,把高考内容与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密结合,通过设置真实问题情境,来考查学生灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力,引导学生从“解题”走向“解决问题”。

“多考一点想的,少考一点算的。”在教育部考试中心命题专家看来,重视学科主干知识,将其作为考查重点,围绕主干内容加强对基本概念、基本思想方法和关键能力的考查,多考一点想的,少考一点算的,杜绝偏题、怪题和繁难试题。以此引导中学教学遵循教育规律、回归课堂,用好教材,避免超纲学、超量学。

比如:理科Ⅰ卷第(15)题、理科Ⅱ卷第(18)题分别引入了非常普及的乒乓球和篮球运动,以其中普遍存在的比赛结果的预估和比赛场次的安排提出问题,要求考生应用数学方法分析、解决体育问题。

文科Ⅰ卷第(6)题设置了学校对学生体质状况进行调查的情境,考查学生的抽样调查知识。这些试题在考查学生数学知识的同时,引导学生加强体育锻炼,体现了对学生的体育教育。

文、理科Ⅰ卷第(4)题以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例,探讨人体黄金分割之美,将美育教育融入数学教育。

比如:2017年河南中考第6题,这道题很多同学看到这类题就直接计算,不思考,虽然也能做出来,但是会很麻烦。如果思考一下,利用根的判别式就会很简单的算出来。

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教育部考试中心命题专家介绍,今年数学卷还体现出鲜明的创新导向,创新试题的呈现方式和设问方式,让学生从不同角度认识问题,鼓励学生主动思考、发散思维,激发学生的想象力和思想的张力,把学生从标准答案中解放出来。

比如:文、理科Ⅲ卷第(17)题以离子在生物体内残留情况为背景设计,反映了数学知识和方法在其他学科的应用。这些情境来源于我国社会主义建设的不同领域,结合社会现实,贴近生活,反映了数学应用的广阔领域,体现了数学的应用价值,有利于在中学数学教育中激发学生学习数学的热情,提高对数学价值的认识,提升数学素养,对中学的素质教育有很好的导向和促进作用。

比如:2018年河北中考第19题,就是一道以往没有考查的试题:平时考试一般都是考查三角形和四边形,很少考查六边形。

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2019年高考数学试题把我国独特的历史和文化的精华引入到考试内容中,既打上中华文化的烙印,又有东方数学的特点,发挥春风化雨、润物无声的作用;在弘扬中国传统文化的同时,注意吸收世界数学文化的精华,引导学生胸怀祖国,放眼世界。

理科Ⅰ卷第(6)题以我国古代典籍《周易》中描述事物变化的“卦”为背景设置了排列组合试题,体现了中国古代的哲学思想。

理科Ⅲ卷第(3)题,以学生阅读“四大名著”的调查数据为背景设计,情境贴近实际,为考生所熟悉。

文、理科Ⅱ卷第(16)题融入了中国悠久的金石文化,赋以几何体真实背景。

比如:2018年河南中考第6题,考查了九章算术。《九章算术》是勤劳勇敢的中华民族的智慧结晶,是中华文化和中华文明传承的经典之作,尊为古代数学群经之首。这道题与中国传统文化结合比较紧密;

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试卷注重对高中基础内容的全面考查,注重考查数学应用素养,体现综合性和应用性的考查要求。试卷设置的情境真实、贴近生活,同时具有深厚的文化底蕴,体现数学原理和方法在解决问题中的价值和作用。

比如:全国Ⅰ卷理科第21题,把数列和概率结合考查,这在以往从未出现过。

比如:2018年河南中考第23题的第二问,把代数与几何结合,主要考查学生数形结合思想的应用。如果学生不注重平时综合性练习,会觉得这道题特别难,其实,本质上是将不同的基础知识综合了起来。

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数学是中高考中的硬骨头,教育部考试中心命题专家提醒,学好数学最重要的就是一个字——悟!具体怎么做,请同学们继续往下看!

2019高考数学对中考影响很大,初中生不注意这4点,将会难上加难

有的同学感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,同学们对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。

因此,每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容和课堂笔记先看一看。能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。

尤其练习题不太配套时,作业中往往没有老师讲过的题目类型,因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实,天长日久,就会造成极大损失。

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同学们一定要明确,现在正做着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。

要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串。日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

俗话说:“有钱难买回头看”。我们认为,做完作业,回头细看,价值极大。这个回头看,是学习过程中很重要的一个环节。

要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换,能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看,学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少,效果却很大。

有的同学认为,要想学好数学,只要多做题,功到自然成。其实不然。一般说做的题太少,很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此,应该适当地多做题。但是,只顾钻入题海,堆积题目,在考试中一般也是难有作为的。

打个比喻:有很多人,因为工作的需要,几乎天天都在写字。结果,写了几十年的字了,他写字的水平能有什么提高吗?一般说,他写字的水平常常还是原来的水平。要把提高当成自己的目标,要把自己的活动合理地系统地组织起来,要总结反思,水平才能长进。

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进行章节总结是非常重要的,怎样做章节总结呢?

(1)要把课本,笔记,单元测验试卷,测验试卷,都从头到尾阅读一遍。要一边读,一边做标记,标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯,在读材料时随时做标记,告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。

长期保持这个习惯,学生就能由博反约,把厚书读成薄书。积累起自己的独特的,也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力,才能用的上。

(2)把本章节的内容一分为二,一部分是基础知识,一部分是典型问题。要把对技能的要求(对“锯,斧,凿子…”的使用总结),列进这两部分中的一部分,不要遗漏。

(3)在基础知识的疏理中,要罗列出所学的所有定义,定理,法则,公式。要做到三会两用。即:会代字表述,会图象符号表述,会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。

(4)把重要的,典型的各种问题进行编队。(怎样做“板凳,椅子,书架…”)要尽量地把他们分类,找出它们之间的位置关系,总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演,我们不能只盯住一个人看,看他从哪跑到哪,都做了些什么动作。

我们一定要居高临下地看,看全场的结构和变化。不然的话,陷入题海,徒劳无益。这一点,是提高数学水平的关键所在。

(5)总结那些尚未归类的问题,作为备注进行补充说明。

(6)找一份适当的测验试卷。一定要计时测验。然后再对照答案,查漏补缺。

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一定要重视改错工作,做到错不再犯。数学课没有那么多时间,除了少数几种典型错,其它错误,不能一一顾及。如果能及时改错,那么错误就可能转变为财富, 成为不再犯这种错误的预防针。

但是,如果不能及时改错,这个错误就将形成一处隐患,一处“地雷”,迟早要惹祸。有的同学认为,自己考试成绩上不去,是因为自己做题太粗心。而且,自己特爱粗心。

打一个比方。比如说,学习开汽车。右脚下面,往左踩,是踩刹车。往右踩,是踩油门。其机械原理,设计原因,操作规程都可以讲的清清楚楚。如果新司机真正掌握了这一套,请问,可以同意他开车上街吗?恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。

一两次能正确地完成任务,并不能说明永远不出错。练习的数量不够,往往是学生出错的真正原因。大家一定要看到,如果,自己的基础背景是地雷密布,隐患无穷,那么,今后的数学将是难以学好的。

2019高考数学对中考影响很大,初中生不注意这4点,将会难上加难

图是初等数学的生命线,能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。无论是几何还是代数,拿到题的第一件事都应该是画图。

有的时候,一些简单题只要把图画出来,答案就直接出来了。遇到难题时就更应该画图,图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图,这样看起来清晰,做题的时候也好捋顺思路。

首先要在脑中有画图的意识,形成条件反射,拿到一道数学题就先画图。而且要有用图的意识,画了图而不用,等于没画。

有了画图、用图的意识后,要具备画图的技能。有人说,画图还不简单啊,学数学有谁不会画图啊。还真不要小看这一点。很多同学画图没有好习惯,不会用画图工具。圆规、尺子不会用,画出图来非常难看。

不是要求大家把图画的多漂亮,而是清晰、干净、准确,这样才会对做题有帮助。改正一下自己在画图时的一些坏习惯,就能提高画图的能力。

最重要的,也是中学生最需要培养的就是解图能力。就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息;反之亦然,根据已知条件能否画出准确图形。

现在中高考中会出现数学实验题,这是新课标的产物,就是为了考验学生的综合能力。题虽然新,但只要细心分析就会发现,其实解题运用的知识都是你学过的。中高考题是非常严谨的,出题不可能超出教学大纲。

学好数学的核心就是悟,悟就是理解,为了理解就要看做想。看笔记,做作业后的反思,章节的总结,改错误时得找原因,整理复习资料,在课外读物中开阔眼界……

这一系列的活动都是“悟”。要自觉去“悟”,就要提高主动性,做好学习计划,合理安排时间,制定好自己的长期的短期的目标。这一切措施,就是我们上面所说的5条学习方法。

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