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幼儿园升小学”衔接班到底该不该报?

过分注重孩子的学习成绩,过早逼迫孩子学习特长,而忽略孩子个人的禀赋与兴趣,是一种十分错误的教育观念。但现在竞赛式的考试制度又让大部分家长感觉到,别的家长都给孩子报衔接班,自己如果不给孩子报,将来孩子上了小学跟不上进度怎么办?所以,要么追求快乐童年,但要承担教育风险;要么逼孩子报这班那班,放弃快乐追求成绩。在这种观念流行的情况下,望子成龙、望女成凤的家长们确实在面对“幼升小”衔接班时会有两难选择。因此,要想从根本上改变这种落后的教育理念和社会风气,国家应该加大教育改革力度,用科学合理的教育模式逐渐浸染和转

马上就要到暑假了,对于很多小朋友来说,再开学就要告别幼儿园,成为小学生了。每到这个时候,家长们都很纠结,究竟该不该给孩子报“幼升小”的衔接课程?不报,怕孩子上了学跟不上课程;报了,又怕孩子早早掌握课堂知识,不好好听课。对此,您怎么看呢?

@付秀梅:如果报了幼小衔接班,提前让孩子适应小学生的环境和学习方式,可以有效提升孩子的知识水平,等到上学的时候,可以起到巩固提升的效果。尤其是对于接受慢的孩子来说,如果在衔接班里提前接触到一年级将要学的知识,到时再在课堂上听老师授课,更能起到事半功倍的效果。因此我觉得,家长给报幼小衔接班并不是坏事。

@王玮:为防止幼儿园“小学化”拔苗助长,教育部下发通知,幼儿园不得教授小学学科内容,所以公办幼儿园里,老师不教拼音,也没教识字、算数,而是以游戏为主。可是有一些小朋友在外面上的兴趣班,学会了拼音、识字,这样的话,刚开始升入小学的时候,没有学过基础知识的孩子往往会跟不上,孩子难免会有压力。成绩跟不上倒还在其次,主要是影响孩子的自信心,因此许多家长才会选择给孩子报衔接班。现在许多“幼升小”衔接班也不是单纯地去灌输知识,而是类似于幼儿园的教学方法,让孩子们在游戏和活动中学习知识。

@王婷:姐姐在济南某重点小学担任一年级班主任,每年都要面对很多新生。据姐姐介绍,她班每年都有不少孩子上过幼升小衔接班。可能是提前学习过的原因,这些孩子在刚入学阶段接受知识确实较快,但过一段时间优势就不明显了。而且上过衔接班的孩子因为提前掌握了知识,学习相对比较浮躁,听课不太专心,知识掌握并不牢固。反倒是没上过衔接班的孩子,学习态度更加端正认真。

@刘建国:有句话说得好,“适合孩子的才是最好的”,家长强制孩子上辅导班,是否适合孩子呢?对于孩子们来说,童年只有一次,但在如今补课辅导低龄化的现实下,家长们已经陷入认识误区中,让幼小的孩子背负了沉重的学业枷锁。如此的做法,是对孩子天性的剥夺,背离了孩子身心健康发展规律,可能会产生拔苗助长的结果。

@孙金英:现在社会上的幼升小衔接班鱼龙混杂,师资力量参差不齐,很难保证教学质量。如果衔接班的老师们教授的知识不够准确,那不但会误导孩子,还会影响孩子进入小学后的学习。而且小学与幼儿园的不同是多方面的,衔接班只能对孩子进行知识上的讲解,并不能从心理和习惯上给予孩子多方面的引导,家长的陪伴对孩子的成长很重要。因此,建议家长慎重考虑。

@冯勇:教育实践经证明,学龄前儿童过早学习小学课程并没有多大的好处,反而会让孩子上学后丧失学习兴趣。家长应该根据孩子活泼好动的特点,在孩子身心健康方面多下工夫,着重培养孩子良好的生活习惯,呵护他们对未知事物的兴趣。比如,教育孩子形成规律的作息时间,引导孩子做一些力所能及的家务,鼓励孩子参与社区公益活动,和孩子一起制定适合自身实际的假期生活学习计划,教会孩子严格按照计划有条不紊地做事。

其实,只要孩子能够养成良好的习惯,充满对知识的兴趣,学习成绩总不会差的。那些学习成绩优异的孩子都有着一个共同的特点,就是早已养成了良好的生活学习习惯。“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”,此言不虚。

过分注重孩子的学习成绩,过早逼迫孩子学习特长,而忽略孩子个人的禀赋与兴趣,是一种十分错误的教育观念。但现在竞赛式的考试制度又让大部分家长感觉到,别的家长都给孩子报衔接班,自己如果不给孩子报,将来孩子上了小学跟不上进度怎么办?所以,要么追求快乐童年,但要承担教育风险;要么逼孩子报这班那班,放弃快乐追求成绩。在这种观念流行的情况下,望子成龙、望女成凤的家长们确实在面对“幼升小”衔接班时会有两难选择。因此,要想从根本上改变这种落后的教育理念和社会风气,国家应该加大教育改革力度,用科学合理的教育模式逐渐浸染和转变社会风气。

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