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教科书中的插图被推翻后,这个标题也受到了Croast的质疑,被判定为10+15÷5=13的父母并不满意

学生的教育无小事,尤其是需要整天陪着学生辅导功课的家长,他们总是能够发现一些教育中存在的问题。

而前些日子引起不小争议的人教版教材插图事件翻车后,家长们对学生的教材更加格外谨慎了,不久之后小学生做的题目也引来了一些质疑的声音。

教材插图翻车后,学生试卷题目也被质疑

一天家长在辅导学生作业时发现,学生有一道题10+15÷5=13被老师判错,虽然家长已经毕业多年了,但这么简单的题还是会的。

于是宝妈觉得可能是老师眼花判错了,想找老师问问,这样也能给学生学习上增强一点信心,但不曾想问过老师之后才发现是自己错了,还被老师说了一顿。

原题是这样的:10加15除5,商是多少?老师表示“除”和“除以”不一样,问商是多少,很明显应该最后求,老师还让家长告诉学生要好好审题,家长辅导作业也不要马马虎虎。

就这样老师解答完毕后,家长还是觉得不服,他认为这是题目在做脑筋急转弯,正常就应该是先做乘除后做加减,但这道题却反其道行之,明显不符合常理。

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小学生做题讲究的是严谨性,如果题目都像这么出,那学生们可能很难拿到高分。于是家长便把试题发到了网上,一时间也引起不少网友热议。

很多网友们看了也都说:“现在的数学题弯弯绕绕,像极了脑筋急转弯,不知道做这样的题还有什么意义?”

个人分析

现如今随着时代的发展,对学生学习的要求越来越高,要求学生全面发展,锻炼分析、理解能力,所以才出现了很多“花式数学题”。

无独有偶,像这样的学生试题近两年经常能在小学生的试卷中看到,比如问教室里11盏灯,拉灭4盏,还有几盏灯?

正常情况下肯定是11-4=7,但答案却仍是11,因为题目中没问还有几盏亮着的灯,这种题目也让不少同学都吃了亏,尤其是小学生们更容易出错。

虽然这样的题利于锻炼学生审题能力,培养发散思维,但过于追求这样的题,也容易让学生数学学习偏离方向。

再来说一下10加15除5,商是多少这道题,其实这道题并不算是文字游戏,“除”和“除以”确实是小学数学学习中需要重点区分的,只是学生没理解,没审好题。

从一开始根据题意列的式子就不对,结果再对也不会给分,知识点还是要清晰一些的,避免下次再次扣分。

如果学生能够认真仔细地审题,明确知道题干想要的是什么,可能也不会容易出错。而家长们毕竟很多年不怎么学习了,在对问题的掌握和理解上也有很多不足。

遇到问题最好是及时和老师沟通并解决,这样才能更利于学生的教学工作进展。学生教材的改版也是与时俱进的,想要学好还得跟住老师的节奏才行。

那么,小学生该怎样学好数学呢?

小学生想要学好数学,首先审题上一定要严谨,好好分析题目的用意,就算是有文字游戏的情况,也能够分析出来。

有的同学读题不认真导致丢分,慢慢要是养成了读题不认真的坏习惯,就非常不利于学习了。在每次考试过后,可以总结失分原因,增加印象。

数学的学习除了日常上课要跟着老师听讲,课下更要认真落实,平时多做一些练习题,巩固知识点,总结归纳题型。

只有大家见识的题型多了,在考试的时候才能游刃有余地发挥,无论题型怎么变换,都离不开扎实的知识点,读题后大家就会有思路了。

小学数学可能对于家长们来说不是那么难,但随着时代的不同,学生的学习方式方法也有了一些变化,我们不能在单纯的一当年的学习方式教导他们,不然是不会出好成绩的。

家长在辅导学生的时候,也要谨慎一些,不能凡事都太想当然了,最好结合教材解析一起辅导学生,这样效果可能更好些。

最后想说

虽然在小学数学教育中,我们不提倡尽是这种文字游戏的题,但是这道题从题目来看,确实不是文字游戏。

学生做错了应该更加巩固好知识点,帮助他们养成良好的学习习惯,审题认真,遇到问题时多找一下自己的原因,别动不动就质疑老师这点也很重要。

家长如果经常质疑老师,甚至经常在学生面前贬低老师的教学能力,时间长了学生也会从心里不服管教,排斥老师,到最后受伤害的还是学生自己。

今日探讨:

你们觉得这道题属不属于文字游戏呢?欢迎来和大家一起交流吧!

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