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高考619分改为598分。高考的分数就像资格考试一样。缺失的21分在哪里?

文/小哈谈教育

高考改革之后,实行新高考的省份实行等级赋分制度,高考的分数也变得阴晴不定。

在高考没有改革之前以及没有实行新高考的省份,高考的分数是多少就是多少,毫无悬念。但实行新高考模式之后高考的分数就出现了变数。

考生的卷面分数不再是最终的高考分数。虽然只有选考的2科或者3科实行等级赋分制,可高考一分之差就足以改变命运。

更何况等级赋分制下相差的不仅是一分,而是很多个一分。等级赋分制下高考的分数更像是排位赛一样,让人捉摸不透,更包含无穷的变数,足以改变学生的人生轨迹。

小美是新高考省份的一名考生,平时成绩也都不错,虽然距离985还有一些差距,可211大学还是有机会的,并且能选择到不错的211大学。

在高考结束之后进行了估分,根据估分的结果是619分,大学和专业都已经选好了,就等着分数出来报志愿了,却没有想到高考分数出来却是598分。凭空消失了21分!

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这消失的21分去哪里了?原来是因为小美的高考选科组合,考生选择得比较多,而进行等级赋分的学科,小美的成绩并不是特别靠前,在等级赋分制度下,就没有占到优势,反而经过计算之后消失了21分。

而小美的排位也因此倒退了近上千名,等级赋分就像排位赛一样。虽然小美倍感不公平,无缘无故消失了21分,本来可以去更好的211大学,现在只能退而求其次。

等级赋分制下消失21分,是否真的公平?

高考619分凭空变成了598分,不管是考生还是家长都接受不了,要知道学生要付出多少的努力才能换来21分,就因为等级赋分就要凭空消失21分,这是磨灭了考生的努力。

对于考生和家长而言也不公平。但其实,换个角度来想就会觉得很公平。因为等级赋分制度下,考生可能凭空消失21分,也可能凭空多了21分,直接躺赢。

因此,等级赋分并没有不公平。再者,如果考生的选科组合选好了,又或者是考生的成绩足够好,即便是等级赋分制度下,也不会影响成绩。

因为等级赋分和学生的选科组合人数,学生的分数有直接的关系。江苏就有一位考生,在等级赋分制下,物理8分最后赋分61分,直接躺赢。由此可见,考生要想不被等级赋分影响,要么提高分数,要么选对组合。

新高考等级赋分像排位赛,但只要成绩够高,就不会受到影响

教育的不断改革和发展,实行新高考模式的省份也在不断地增多,未来有可能全面实行新高考模式,也就是说,那些成绩偏科的学生在等级赋分模式下要吃亏了,而要想不吃亏最好的方式就是提高成绩。

比如,学生可以先从选科组合着手,高考选科不能只看就业形势和就业面,考生是否擅长也是主要的因素。换言之,学生选择了不擅长的学科组合,就算毕业后就业面广。

以学生的学习情况高考分数也不会太高,更占不到优势,同样选不到好专业和院校。与其面临选不到好专业的局面不如在选科上直接选自己擅长的学科。

一方面在高考的时候可以占据分数优势,二来也不会受到等级赋分制的影响,实现双赢。再者,学生可以从偏科或者不擅长的学科下手

因为这类学科的成绩提升是最快的,也是最容易缩小和其他同学之间的差距。以化学学科为例,作为选科组合之一,也是实行等级赋分制的学科之一,化学成绩不理想的学生。

多数都是基础不够扎实,学生要做的就是从最简单地做起,从40分提高到60分还是很容易实现的。而这20分的差距如果放在其他的学科上面就会很困难。

因此,对于成绩中等以及有偏科情况的学生而言,这些学科就是需要努力的地方,同时也是可以避免在等级赋分制度下影响最大的地方。

结语

高考619分变598分,没有人会愿意,但如果是598分变成619分,学生和家长估计做梦都会笑醒。原因就是产生的结果不一样,对学生的命运影响也不一样。

而导致这些影响的都是因为高考的等级赋分,分数存在很大的不确定性。值得注意的是,等级赋分制度对中等生的影响是最大的,特别是偏科的学生。

高考等级赋分制度下,619分变成598分,你觉得公平吗?欢迎在下方留言讨论。

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