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《教师职称评定新规定》出台,部分省市率先试行,职称评定不再困难

文/小哈谈教育

教师的职称越高,对应的薪资也就会越高。

教师评职称就像普通人想要升职加薪一样,是一个奋斗的目标,也是一个涨工资的途径,虽然这个过程都不容易,但教师评职称似乎更加困难。

尽管条条框框比较明确,尽管达到了所有的要求,很多时候依旧无缘评职称只能等待,原因就是没有足够的名额给到所有的教师。这也让教师评职称变得越来越困难。

也因为评职称困难,导致流失了一部分优秀的教师,甚至让教师把更多的精力都放在评职称上而不是教学上,疏忽教学也就难免。可教育的不断发展,学生的人数在不断地增加。

升学的压力也在不断地加大,成绩不够高面临的就是被分流。而老师恰恰又是影响学生成绩比较关键的一方面原因。

因此,保证稳定的教师资源就显得非常重要。而降低教师评职称难度就是其中比较有效的方法,随着教育的改革,教师评职称的新规也来了。

教师评职称“新规”来了,部分省市已率先尝试,教师们有福了

教师职称评定的新规随着教育的改革也逐渐地落地了,虽然每个地区都不一样,但对于教师而言也是一件好事。就像山东地区对于教师评定职称就省去了复杂繁琐的条件

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直接看教龄,满足20年教龄就可以申请更高的职称。广西省份则是放宽了高级教师的评定标准,只要足够优秀,不管是城镇还是乡村教师,都能站在同一水平线上评定。

还有广东省份则是直接减少各类与评职称无关的佐证材料,减轻教师的负担,让评职称变得更容易。除此之外,其实还有不少的省份也都落实了教师评职称的新规。

不得不说,这些省份的教师真的有福了,以后评职称也不再困难了。教育的改革带动了教师职称评定的改变,教师的待遇更是在不断地提高,考生们也是纷纷想要分一杯羹。

想当老师并不容易,需要满足的条件和准备也不少

虽然教师评职称的标准降低了,却也并不容易,再加上不断提升的薪资待遇让不少的考生纷纷心向往之。但随着教育的不断改革和发展,想要当老师并不容易,特别是想要成为学校的老师更难。

首先,学生的高考分数要足够高,最好能考上985或者211大学,并且最好是研究生毕业。否则想要进入公立或者私立的学校基本上不太可能实现。因为教育行业的门槛本身就比较高。

如果是分数低还想要当老师,那么可以以三支一扶或者特岗教师的方式进入学校当老师,但一般都是在乡村地区,环境也不是很好,需要能吃苦。而这也是很多学生不愿意选择的。

值得注意的是,如果有三支一扶的工作经历,在考城市的教师编制或者公务员等方面,也是有机会优先考虑的的。其次,就是需要拿到教师资格证

虽然有部分学生可以免试教师资格,但大部分的学生还是需要参加统一的考试的。这也是上岗必须要有的证书。还有就是尽可能地在本地当老师,相对会容易很多。

除此之外,有能力的学生尽可能的还是考研,研究生的学历会给毕业生就业增加很多的机会,而且研究生的学历还可以报考大学的老师,相对而言,大学老师会更容易上岸。

不管是工作还是薪资待遇以及工作压力等方面,大学老师都要比小初高的老师要好得多,就业也更加容易。最后就是考生在选择专业的时候要注意,并不是所有的师范类专业都可以当老师,有一些“伪专业”需要注意。

教育学专业是到大学当老师必须考研,而教育技术学从事的计算机相关的工作,和教师不搭边,而教育心理学从事的更多的是心理咨询方面的工作,和教师的关系同样不大。

对学历要求还很高,就业更是很困难。所以,专业的选择直接决定了学生大学毕业后是否有机会当老师,对于目标是师范方向的学生一定要慎重。

结语

教师评职称随着教育的改革也迎来了新的变化,虽然评职称依旧很困难,但难度下降了也是给了老师们希望,距离职称也不再那么遥远,努力的奋斗值也将拉满。激励老师努力的同时对于学生也是有助益的。更是可以吸引更多的优秀毕业生加入到教育行业的队伍当中。

教师评职称降低标准,你支持吗?欢迎在下方留言评论。

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