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教师职称评定有了新的调整,很多教师都很高兴。教师评价职称不再困难

文/小哈谈教育

教师这个职业备受欢迎,报考教师资格证的人数也在不断地攀升,都希望可以进入体制内成为正式的人民教师。

大学生就业难的形势还在不断地增加,虽然有很大的一部分原因是大学生自身的能力不够造成的,但竞争压力大也确实是不可缺少的原因。

种种的原因之下,众多的毕业生纷纷把目光放在了铁饭碗的身上,教师就是其中之一。然而随着教师队伍也在不断地壮大,竞争也就越来越大,评职称就是比较典型的。

也因为教师评职称过于困难,让不少的优秀教师纷纷放弃了热爱的教师行业,从而离开了教师行业。这是学生的损失,是学校的损失更是国家的损失,要知道一个好老师可以帮助学生解决很多的学生。

学生的升学率也能得到大幅度的提升。这也是为什么现在很多的家长都希望自己的孩子能够进入好学校读书,因为好学校有好老师,学生多数都是冲着好老师去的。

而为了避免优秀教师的流失,也为了保证学生的升学率,更为了老师们可以安心地教学。教育部门在进行改革之后,对于教师的职称也进行了调整。

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并且,多个地区都下发了相关的调整评定职称的通知,目的就是为了让教师评职称更为容易。这里就不得不提广东地区的教师评定标准了。

改革之后,广东地区的教师评定以教师从业生涯的含金量为主(也可以理解为教学水平的高低),个人表现为辅助,每一项数据都要有根据,并且尽可能的简单化。

更为主要的是职称岗位比例不再设置限制,只要是符合条件的老师都可以参与评级。高级职称也不再有学校评选,对于乡镇教师评职称更是放宽了很多的政策。

广东省的教师职称评定也是起到了一个很好的表率作用,其他的省份也是不甘落后,纷纷公布新的教师评定标准。像河南地区则是满30年教龄直接晋升高级职称。

黑龙江地区则是想要评职称需要有在乡村任教一年以上的工作经验等等。对于教师们而言,评职称不再是难事,教师们以后工作也可以安心了。

教师职称评定标准调整,但该满足的条件不变,教师们也需要注意和努力

虽然多个地区都相继公布了教师评定职称的新标准,难度明显降低,但也还是有门槛的,不代表直接就可以评选。像学历条件,教龄年限以及相关的考核等还是存在的。

不可能刚上岸任教一年的教师也能满足教师评定职称的标准,这对于任教多年的教师不公平。所以,教师们还是不能松懈的。

该满足的条件一样要做好准备,才能最快地评选上职称。教师评职称的标准的调整,也让不少想要当老师的毕业生再次有了动力,但改革之后,想要当老师也并不容易。

想要当老师,毕业生还需做好“这些”准备,你达标了吗?

教师这个职业一直都是备受欢迎的,尽管很多时候口碑很一般,却不影响人们对它的喜爱。以往想要当老师相对而言还是很容易实现的,但改革之后,教师行业管理得更为严格,需要注意的问题更多。

首先就是教师资格证必须要有,这是上岗证书。需要提前拿到,而不是先上岗后考证,这种情况很有可能导致失去了最好的就业机会。其次就是师范专业的毕业生且最好是名校毕业

教师行业本身注重学历,更看重教师的背景,像普本的师范生想要进公立学校基本就是天方夜谭,私立学校也不容易。除非家里有人脉资源,否则基本上也只能是想想。

但名校的师范生就不一样了,就业机会很多很容易,这也是为什么不建议低分数段的学生选择师范专业的原因。而非师范生虽然目前还可以报考教师资格证,但学校就不要想了。

根本进不去,唯一有机会拿到编制的就是特岗教师和三支一扶,其余的都没有机会。所以,想要进入体制内当老师并不容易。

结语

教师评定职称的调整,从教育改革之后就有想要的要求,目前多个地区的政策也都出台了,剩下的就是具体的落实了。虽然目前还有些地区没有落实,但相信也不会太远。

未来教师们评职称不再是难事,教师们的好日子也即将到来。这也是释放了一个好的信号,想要当老师的学生可以下定决心努力了。

对于降低教师职称评定的难度,你支持吗?欢迎在下方留言评论。

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