Category

“我写的书都是为了职称”,复旦教授的话在网上引起了热烈讨论

文/跳跳妈妈谈教育

教师职称一直是困扰老师的一大难题,评选标准模糊不定,名额和时间偶然,让老师摸不清努力的方向。

我国在1991年发布“职工职称”的概念,学术概念是指专业技术人员的专业技术水平、成就等级称号,共分为初级、中级、副高级、正高级,四大等级职称还有更加细致的分档,比如教师职称初级还分为三级二级一级教师。

教师职称会根据工龄年限、教学成绩、职称考试成绩、民主选拔、论文文献来评选,就拿中学老师职称来说,是由当地教育部组织,每年都有一场考试,学校有固定的职称名额,在刚老师竞争得职称。

本科院校教师职称则是本校自己评选,高校对于在岗老师提交的申报职称材料进行评定,履历漂亮的更容易评上职称。

为了顺利评上职称,一些高校老师想方设法让履历看上去无比华丽。

复旦教授:我写的书都是为了评职称用的,没啥意思大家别读

王德峰教授是复旦大学名气非常大的教授之一,因幽默、朴实、足够专业的讲课方式受到学生的喜欢,他的趣味课堂每每都是门庭如市,吸引着复旦大学的学生们。

王德峰在课堂上经常金句频出,偶然一次,他说的话在网上引起了热议,他表示:“我写的书都是为了评职称用的,没啥意思,大家别去读。”

展开全文

作为一名教授,一位学者,能把自己的不足坦诚地跟他人分享,这是普通人做不到的,不过因为这番言论,依旧有人开始质疑王德峰教授的专业性,表示:

“这样的世俗的人不配在高校当老师,说出这番话完全是在沽名钓誉,没任何意义和价值。”

也有人持不同的意见,认为:

“王德峰教师才是真正坦诚的人,能把心里的话直截了当地跟学生的说,真的很了不起。”

就这样王德峰教授这番话,在网上引起了轩然大波,网友各执己见争论不休。

写书充教学成绩,已然成为常见的评职称方式

虽然王德峰教授这番话存在一定的争议,但却是实打实大实话,有很多高校老师为了评职称都会写一写书来充教学成绩,而这些书有什么意义吗?在他们自己看来都没多大用处。

不过为了评职称也是无可奈何之举,毕竟论文文献是高校评职称的重要依据,而职称又关乎着实打实的工资

老师虽然是阳光下的奉献者,但并不能喝露水过活,所以也很在乎工资,当然了,这也很容易理解,毕竟除了非富即贵的人,99%的人在工作岗位上奋斗都是为了支撑温饱。

所以“评职称”也成为大部分老师的毕生追求,一些老师甚至佛系教学,一心搞职称,这导致教学成绩差,责任心差,间接影响祖国花朵的发展。

教师职称评定标准发生改变?

一直以来教师评职称都存在很大的争议,此前河南焦作市姚燕燕老师评职称一事引起了热议,姚燕燕老师以自身为例,为反对评职称不公现象做出贡献。

中小学职称名额有限,大多被行政老师和老教师占着,年轻一线老师难获职称,而且年轻老师连努力的方向都找不到,因为职称评选标准不定,毫无头绪。

因为教师职称的争议,大众主张取消教师职称,让教师的工资更加透明化。

还有人主张用教龄直接评职称,比如满20年直接评定为二级教师职称,满30年评定为正高级职称,这样更加公平公正。

其实教学水平和成绩,是教师评职称的唯一重要标准,所以教龄评职称并不可取。

不过教育部针对教师职称争议问题也做出了改变,陕西省教育厅发布政策,禁止学校管理层老师评正高职称,取消乡村教师课题、沦为、奖项等职称评定指标。

这意味着农村老师不选课题,不写书,只要教学成绩足够优秀也可以评职称,这一对于一线老师来说,绝对是一个好好消息,评职称变得容易很多。

随着教师职称评选制度的日渐完善,相信像王德峰教授这样的高校老师,也会出台更加明确的评定标准,不用为了评职称去写不知所云的书。

今日话题:

你对于复旦教授写书只为评职称怎么看?

(以上图片均来源于网络,如有侵权请联系删除。)

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。

此站点使用Akismet来减少垃圾评论。了解我们如何处理您的评论数据